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    鄧寧-克魯格效應

    Dunning–Kruger effect

    現象
    又稱
    達克效應、鄧克效應

    鄧寧-克魯格效應指在某項任務上表現差的人，往往大幅高估自己的能力和成績，而表現最好的人傾向低估自己，但偏差小於前者[1][2]。

    原研究中的自評與實際排名 實際成績 自己估計的成績 0 25 50 75 100 百分等級 邏輯推理 最低四分之一 12 62 最高四分之一 86 68 文法 最低四分之一 10 61 最高四分之一 89 70

    資料：Kruger 和 Dunning（1999）研究 2、研究 3。圖中只畫出論文正文給出的最低組和最高組數值。

    原研究的資料：成績最差的一組大幅高估自己，最好的一組則低估自己，幅度較小。網路上流傳的「愚昧山峰」曲線不是這篇論文的圖。
    原研究的資料：成績最差的一組大幅高估自己，最好的一組則低估自己，幅度較小。網路上流傳的「愚昧山峰」曲線不是這篇論文的圖。 儲存為圖片（PNG）

    要點

    • 1999 年，克魯格和鄧寧讓康乃爾大學的大學部學生完成幽默、邏輯推理和文法測驗，並估計自己的百分等級[1]。
    • 在邏輯推理研究中，成績最差的四分之一平均落在百分等級 12，卻估計自己在 62 左右[1]。
    • 作者認為，缺乏某項技能的人也缺乏發現自身錯誤的後設認知能力；高分者低估自己，則是以為別人也做得一樣好[1][2]。
    • 後續研究指出，趨中迴歸和「自評高於平均」的普遍傾向就能造出類似圖形，效應的真實大小仍有爭議[3][4]。

    舉個例子

    小林參加公司的試算表軟體測驗，交卷時估計自己排在前 40%，結果排在後 20%。那些她做錯了卻沒察覺的題目，恰恰也讓她無法判斷自己考得如何。

    常見誤解與侷限

    網路上流傳的「愚昧山峰」「絕望之谷」「開悟之坡」曲線不是原論文的圖。原研究比較的是四個成績組的自評與實際排名；在邏輯和文法研究中，高分組的自評仍高於低分組[1]。

    參考來源

    1. 1 Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments. Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1121–1134. doi:10.1037/0022-3514.77.6.1121
    2. 2 陈彦君, 石伟, & 应虎 (2013). 能力的自我评价偏差：邓宁-克鲁格效应. 心理科学进展, 21(12), 2204–2213. doi:10.3724/SP.J.1042.2013.02204
    3. 3 Gignac, G. E., & Zajenkowski, M. (2020). The Dunning-Kruger effect is (mostly) a statistical artefact: Valid approaches to testing the hypothesis with individual differences data. Intelligence, 80, Article 101449. doi:10.1016/j.intell.2020.101449
    4. 4 Nuhfer, E., Fleisher, S., Cogan, C., Wirth, K., & Gaze, E. (2017). How random noise and a graphical convention subverted behavioral scientists' explanations of self-assessment data: Numeracy underlies better alternatives. Numeracy, 10(1), Article 4. doi:10.5038/1936-4660.10.1.4

    最近一次對照來源核對：2026年10月26日